Модуль 11

Ми навчились, працюючи в групах, створювати внутрішні та зовнішні посилання на документи, розглянули різні форми оцінювання портфоліо ,створювати власні коментарі для портфоліо колег,заповнили вихідну анкету

Модуль 11

Ми навчились, працюючи в групах, створювати внутрішні та зовнішні посилання на документи, розглянули різні форми оцінювання портфоліо ,створювати власні коментарі для портфоліо колег,заповніли вихідну анкету

Модуль 10.

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме
-обговорила те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань;
-створила презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів;
-створила план впровадження теми;
-створила документ для фасилітації;
 

Модуль 9.

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання .
Також я обговорила створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;
Обговорила, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні;
Проаналізувала шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
Створила форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;
Створила інструменти для підсумкового оцінювання;

Модуль 8.

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме
- поділилася прикладами учнівських робіт;
-обговорила ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання;
-проаналізувала те, як вони самі проводять оцінювання;

Модуль 7..

У цьому модулі я
-поділилася ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів;
- створила та оцінила приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті або блоґу;
-внесла зміни до свого Плану вивчення теми;

Модуль 6.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме
- обговорила проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;
-запланувала, як вони будуть використовувати Інтернет для; співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів;
-переглянула План вивчення теми та внесуть до нього зміни;